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摘要:
高中化学课堂上引导学生自主合作探究学习,培养学生合作意识的同时,要加深学生对化学知识的理解及深层次把握,促进学生更好地应用,因此,教师应转变教学观念,鼓励学生在课堂上敢于提问、积极合作探究,促进学生化学素养的进一步提高.本文分析高中数学课堂教学中自主合作探究学习策略,以供参考.
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如何在高中化学课堂教学中组织学生自主学习
高中化学
课堂教学
自主学习
高中化学课堂教学中培养学生自主学习能力的有效途径
主体地位
高中化学
课堂教学
自主学习能力
有效途径
高中化学课堂教学中实验探究的应用
高中化学
课堂教学
实验探究
高中化学课堂教学中实验探究的应用
实验探究
激发兴趣
实践能力
内容分析
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文献信息
篇名 试论高中化学课堂教学中自主合作探究学习
来源期刊 中学生数理化(教与学) 学科
关键词 高中化学 课堂教学 自主合作
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目 教学论坛
研究方向 页码范围 54
页数 1页 分类号
字数 1531字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中化学
课堂教学
自主合作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生数理化(教与学)
月刊
1003-2215
41-1098/O
16开
河南省郑州市
2006
chi
出版文献量(篇)
12423
总下载数(次)
3
总被引数(次)
4051
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