作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
2019年全国Ⅰ卷理综物理试题计算量大,对学生综合能力要求高,其中要求建模意识及能力的试题灵活、复杂、难度大.物理建模对学生分析能力要求高,是物理研究必须具备的能力,它是研究一切物理问题的出发点和落脚点,是平时物理教师教学的重点.
推荐文章
物理学科核心素养下的教与学
高中物理
核心素养
内涵
策略
基于高中物理学科核心素养的物理教学
高中物理
核心素养
物理教学
如何有效培养高中生的物理学科核心素养
高中物理
学科素养
培养途径
基于高中物理学科核心素养的物理教学探究
高中物理
核心素养
教学探究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 从2019年高考谈物理学科核心素养下的建模能力
来源期刊 中学物理 学科 教育
关键词 核心素养 建模能力 理想模型
年,卷(期) 2019,(19) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-30
页数 3页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马治广 5 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
核心素养
建模能力
理想模型
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
总被引数(次)
9646
论文1v1指导