过程性写作在高中英语课堂教学中的探讨

• 作者: 翁宁辉
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 过程性写作 高中英语课程 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 字数: 1807字
• 语种: 中文

摘要

写作是高中英语教学的重要组成部分,写作教学质量直接关系到学生的英语综合素养.近年来,随着英语新课程标准在高中课堂的不断落实,过程性写作方法也越来越受到广大一线教师的关注与重视,目前,已成为教师组织英语写作活动的重要理论指导和实践基础.基于此,本文通过实际教学案例对高中英语过程性写作准备、初稿、反馈、修改及定稿等阶段的具体教学策略进行深入探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁宁辉		1	0	0.0	0.0