借力京津冀基础教育协同发展提升区域教研水平

• 作者: 宋德正 张强
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 京津冀基础教育 协同发展 教研质量 内涵发展
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 所属期刊栏目: 河北省规划课题专页
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G526.3
• 字数: 3407字
• 语种: 中文

摘要

京津冀基础教育协同发展为区域教研内涵式发展提供了契机.当下,京津冀教研协同发展主要包括工作室协同、教研组织协同、教研基地建设、人员交流、基于学生活动的教研及网络教研等方式.为更好地实现京津冀基础教育教研协同,教研协同要以区域教育发展需求和自身特点为依据,围绕新课程改革,设计教研协同远景规划,逐步推进教研协同,促进教育协同发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋德正		10	5	2.0	2.0
2	张强		29	44	4.0	6.0