不愿意上学的“乖”学生

• 作者: 王方方
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 焦虑 惧学 归因 共感 支持系统
• 年，卷（期）: xdjxb_2019,（12）
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

焦虑是对亲人或自己生命安全、前途命运等的过度担心而产生的一种烦躁情绪。青春期学生对很多事情反应敏感,有时会出现强烈的躯体情感失调状况。这一阶段的学生面临着建立自我同一性的任务,遇到挫折时容易产生焦虑情绪。班主任运用冰山图谱理论剖析学生产生焦虑的原因,激发其成长动力;帮助学生改变不合理的认知,学会正确归因;挖振有利资源,建立良好的社会支持系统;持续跟踪与关注,恰当使用共感技术,陪伴学生一路成长,收获了良好的辅导效果。