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摘要:
笔者从语文的知识特性出发,探索学生心理现状、学生性格塑造、兴趣培养、拓宽知识面、改善家庭教育等方面与促进学生问题意识强化的关系,促使学生有"疑"可质,有"问"可寻,从而让学生在学习中达到"心求通而未得,问所思方有悟"的一种求知境界.
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文献信息
篇名 语文教学中学生问题意识的培养
来源期刊 文学教育(上) 学科
关键词 语文 问题意识 培养
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目 文学教法
研究方向 页码范围 89
页数 1页 分类号
字数 1788字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
语文
问题意识
培养
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(上)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
9844
总下载数(次)
26
总被引数(次)
5938
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