高中英语课堂分层教学实验初探

• 作者: 饶玉卫
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 分层教学实验 英语课堂
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41+H319.3
• 字数: 1747字
• 语种: 中文

摘要

刚上高一,学生对英语学习的热情高涨,有了初中的基础知识,学生的英语成绩都较为理想.当学生适应好高中英语学习的状态时,英语知识的难易程度会有所提高,渐渐就会出现成绩不太理想的同学,进而会出现两极分化的现象.英语成绩优异的学生会对英语更加热爱,而成绩较差的学生会对学习英语失去热情.随着年级的增加,学习的知识会积累的越累越多,有些学生甚至会放弃英语.鉴于此,教师要对英语分层教学进行实验,减少两极分化的现象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶玉卫		2	0	0.0	0.0