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高中数学分层教学之实践
高中数学分层教学之实践
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摘要：
当今我们的教学忽视了学生科学情感态度和价值观的培养,忽视了学生探究精神和科研能力的培养,未能全面培养学生的科学素养.新的《生物课程标准》要求学生在个人体验的探究活动中获得知识和能力,这是学生掌握学习的途径.通过为每个学生提供丰富多彩的探究材料和空间,使学生的科学素养达到更高的水平.高中生物教学中的分层教学将有助于实现这一目标.
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新课标理念下高中数学分层教学探讨
新课标
高中数学
分层教学
教学策略
高中数学分层教学模式的构建与应用研究
教学模式
概念界定
教学环节
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 高中数学分层教学之实践 | ||
| 来源期刊 | 儿童大世界（下半月） | 学科 | |
| 关键词 | 高中生物 分层教学 教学意义 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（1） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 40 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1712字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
高中生物
分层教学
教学意义
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童大世界(下半月)
主办单位：
河北阅读传媒有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4692
CN：
13-1045/C
开本：
出版地：
河北省石家庄市天苑路3号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
12242
总下载数（次）
20
总被引数（次）
883
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