利用课堂评价提升高中英语教学效果的策略解读

• 作者: 向世容
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 提升 高中英语 教学效果 策略
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 00158-00158
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

学生在英语学习中存在差异这是毋庸置疑的,那种只关注学生学习结果的评价方式是片面的,会打击那些经过努力学习效果仍不尽如人意的学生的学习积极性,这样的评价方式是不利于学生发展的。新课程的实施要求教师改变传统的评价方式,要改变传统评价中只关注结果不重视过程的评价观。新课程要求课堂评价要关注学生的整个学习过程,要使评价能促进学生的全面提高。新课程提倡的评价方式要求教师在评价过程中多采用激励性语言,要采用形成性评价,评价要做到公平、公正,并且评价要有指向性,要对学生的学习有指导作用。

作者信息

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