研究情感教学法在高中数学课堂教学中的运用价值

• 作者: 刘志龙
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 情感教学法 高中 数学课堂 教学 运用
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 字数: 2017字
• 语种: 中文

摘要

《高中数学课程标准》对教师提出了要求:培养学生学习数学的兴趣,提高对学习的热情,让学生能够主动参与学习.在自然科学学科中,数学对思辨能力的要求很高.由于数学的知识体系具有严谨和科学的特点,学生在学习数学这门学科时觉得枯燥乏味,并且对数学知识难以理解.基于这种情况,本人试图调动学生的情感等非智力因素,让他们充分地了解数学,逐渐喜欢上数学,提高学习数学的热情,从而探索学生潜在的智力因素,使学生有充足的动力去支持自己学习高中数学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘志龙		1	0	0.0	0.0