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摘要:
高中生生涯规划记录单作为高中生涯教育课程实施的有效辅助手段,能有效帮助学生整合学习内容,提高学习效率,同时促进学生的自主探究与交流.生涯记录单的设计要简单明了、一目了然,呈现方式要切合学生的身心特点;要以建构和统整为目的,启发学生结合生涯规划记录单建构自己的生涯发展观.生涯规划记录单的设计也可以尝试结合思维导图、网络平台等工具,建立电子生涯记录单,帮助学生建立系统的生涯发展档案,树立"应变"的生涯理念.
内容分析
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文献信息
篇名 建构与统整—— 高中生生涯规划记录单设计的思考
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 生涯规划 生涯记录单 高中生
年,卷(期) 2019,(36) 所属期刊栏目 生涯教育
研究方向 页码范围 28-30
页数 3页 分类号 G44
字数 2542字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 庄娥霞 4 0 0.0 0.0
2 陈红礼 6 0 0.0 0.0
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节点文献
生涯规划
生涯记录单
高中生
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期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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12356
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