芬兰如何落实核心素养培养

• 作者: 邓莉 陈雨萌
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 芬兰 国际学生评估项目 经济合作与发展组织 培养 素养 教师队伍建设 教育公平 基础教育
• 年，卷（期）: 2019,（41）
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G40-058.1

摘要

自2000年经济合作与发展组织(OECD)开展国际学生评估项目(PISA)以来,芬兰教育因学生成绩名列前茅引发全球关注。芬兰基础教育的成功主要得益于芬兰社会对教育公平的重视、对教育系统的信任,以及高素质的教师队伍建设和教育政策长远且有效的施行等(彭正梅等,2015)。芬兰基础教育让学生保持较轻的学习负担的同时,又能保证学生的学习质量和能力提升,这值得我们研究和学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓莉	华东师范大学国际与比较教育研究所	30	99	5.0	9.0
2	陈雨萌	华东师范大学国际与比较教育研究所	1	0	0.0	0.0