高中英语写作教学的有效策略探究

• 作者: 杨婷
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中英语 写作教学 有效策略
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（7）
• 页码范围: 0126-0126
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

写作是评判学生英语综合能力的重要指标。除此之外,写作还是拉开学生英语成绩的重要标尺,因而写作的重要性不言而喻。然而,写作也是英语教学中的薄弱环节。纵观现如今的高中英语写作教学不难发现,学生写出的作文内容混乱,语法、拼写错误频出,有的学生写作的作文甚至逻辑不通,严重阻碍着写作教学质量和效率的提升。如何更好地开展写作教学已是教师普遍关注的话题。基于此,作为高中英语教师,我们应从写作教学现状出发,积极探究写作教学的有效策略,从而不断培养学生的写作兴趣和写作信心,使学生的写作水平在潜移默化中得到提升。

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1	杨婷		1	0	0.0	0.0