高中化学物质性质教学的有效性探究——以“必修1第二章第一节《分散系及其分类》第二课时”教学为例

• 作者: 张海丽
• 来源期刊: 海外文摘·学术
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 性质 实验 多媒体 小组合作 有效性 三导六步教学法
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 页码范围: 0064-0066
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8

摘要

高中化学物质性质的教学是教学的重点和难点。文章以具体课堂教学实例为出发点,通过反思发现,物质性质的教学中,应用“三导六步教学法”实验探究并结合多媒体能很好地帮助学生理解物质的性质、本质及其应用。同时,在物质性质教学中,提醒学生养成提前预习的好习惯(提前预习发下的学案),让学生在做实验的成功过程中体验学习的乐趣,注重学生的个体差异并注意提问的有效性。

作者信息

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1	张海丽		2	0	0.0	0.0