高中英语写作教学有效性探究——以Earthquake的A News Report 为例

• 作者: 苗玉英
• 来源期刊: 海外文摘·学术
• 学科: 教育
• 关键词: 写作 书面表达 信息输入 积累 自己动手
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 页码范围: 0095-0096
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

写作是高中英语教学的重点和难点,也是学生书面英语表达能力的体现,也是对学生词汇和语法运用的一种考查。本文以写一篇新闻报道为例,从具体课堂教学实例为出发点,通过反思发现,在写作课堂中要给到学生足够的输入信息,让学生有话可说。同时,也要注重学生平时词汇和表达的积累,也要注重学生自己动手写和反复修改的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗玉英		1	0	0.0	0.0