反馈式教育联合情景演练模式在24 h尿蛋白定量标本采集中的应用效果

• 作者: 伍琴 何丽 庞晴 杨晓清 程辉 黄秋鹏
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: 反馈式教育 情景演练 24 h尿蛋白定量 效果评价
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 健康·心理
• 页码范围: 1432-1434
• 页数: 3页
• 字数: 3084字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2019.10.029

摘要

目的 探讨反馈式教育联合情景演练模式在24 h蛋白定量标本中的应用效果.方法 选取2017年1月~2017年10月该院收治的蛋白尿原因待查的患者97例作为研究对象.将2017年5月前48例设为对照组,2017年5月后科室使用反馈式教育联合情景演练模式指导后的49例设为观察组.对照组采用传统的健康教育模式,观察组采用反馈式教育联合情景演练模式,即护士首先向患者及家属讲述24 h尿蛋白定量标本留取步骤,并使用实物进行操作演示,然后在患者及家属理解的基础上,要求患者或家属对24 h尿蛋白定量标本留取步骤给予口头复述,再使用实物进行操作演练,指导监督至患者及家属接受准确无误.比较两组患者24 h尿蛋白留取合格率和两组患者或家属的住院体验满意度.结果 观察组患者24 h尿蛋白定量留取正确率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),降低了标本污染和重复收集标本率.结论 应用反馈式教育联合情景演练模式可提高患者在留取24 h尿蛋白定量标本的合格率,提高尿标本检验结果的正确率,有利于医生用药,对患者病情恢复有极大帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓清	南充市中心医院肾内科	5	1	1.0	1.0
2	黄秋鹏	南充市中心医院肾内科	14	24	2.0	4.0
3	程辉	南充市中心医院肾内科	6	2	1.0	1.0
4	庞晴	南充市中心医院肾内科	8	8	2.0	2.0
5	何丽	南充市中心医院肾内科	3	1	1.0	1.0
6	伍琴	南充市中心医院肾内科	4	4	1.0	1.0