论文降重
免费查重- 钛学术文献服务平台 \
- 学术期刊 \
- 科教文艺期刊 \
- 教育期刊 \
- 中学生数理化(教与学)期刊 \
浅谈高中数学的反思性学习
浅谈高中数学的反思性学习
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
高中数学可以培养学生的抽象思维能力和逻辑数学能力,对于学生个人的发展有很大的促进作用.但由于高中数学的难度较其他科目大,对于学生的抽象理解能力要求较高.为了更好地学好数学,教师可以利用反思性学习去帮助学生形成数学思维,掌握正确的数学学习方法.
推荐文章
探析解题反思能力对高中数学学习的重要性
解题反思能力
高中数学
重要性
探讨反思性学习在高中数学中的应用
反思性学习
高中数学
应用
实践
学习兴趣
高中数学反思性学习的现状调查与改进策略
高中数学反思性学习
审视
调控
如何学好高中数学 ——高中数学学习方法探讨
高中数学
学习方法
方法论
学习技巧
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 浅谈高中数学的反思性学习 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（教与学） | 学科 | |
| 关键词 | 高中数学 反思性学习 数学思维 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（9） | 所属期刊栏目 | 科学思想方法 |
| 研究方向 | 页码范围 | 88 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1578字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
五维指标
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2019(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中数学
反思性学习
数学思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生数理化(教与学)
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2215
CN：
41-1098/O
开本：
16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
12423
总下载数（次）
3
总被引数（次）
4051
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
中学生数理化(教与学)2021
中学生数理化(教与学)2020
中学生数理化(教与学)2019
中学生数理化(教与学)2018
中学生数理化(教与学)2017
中学生数理化(教与学)2016
中学生数理化(教与学)2015
中学生数理化(教与学)2014
中学生数理化(教与学)2013
中学生数理化(教与学)2012
中学生数理化(教与学)2011
中学生数理化(教与学)2008
中学生数理化(教与学)2007
中学生数理化(教与学)2006
中学生数理化(教与学)2019年第9期
中学生数理化(教与学)2019年第8期
中学生数理化(教与学)2019年第7期
中学生数理化(教与学)2019年第6期
中学生数理化(教与学)2019年第5期
中学生数理化(教与学)2019年第4期
中学生数理化(教与学)2019年第3期
中学生数理化(教与学)2019年第2期
中学生数理化(教与学)2019年第12期
中学生数理化(教与学)2019年第11期
中学生数理化(教与学)2019年第10期
中学生数理化(教与学)2019年第1期
