研究始于心动,成于行动--对课堂观察的重新认识

• 作者: 杨洁
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂观察 课堂活动 教学设计 课前准备 心动 教学环节 评课模式 学生的学
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在传统的听评课模式中,笔者认为课前准备只是老师一个人的事情,每一学期都听了许多课,听课本也承载着无数的文字,但大多数只是去简单记录教学环节,课堂反映以及学生的课堂回答情况等。细细想来,听课关注的更多是教学设计和教师的课堂活动,对学生的学情则很少关注甚至有所忽略,并且评课的方向也不明确。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨洁		1	0	0.0	0.0