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摘要:
职高的教学课堂一直被贴上了“难管教”“纪律差乱”等标签,然而我却不这样认为,任何教师的魅力都比不上兴趣,兴趣才是最好的老师。教师需要注重的不是管教而是学生的自律性的提高,而自律性的提高不是靠教师一味地说教而是要从培养学习积极性的方面入手。英语是一门趣味性较强的学科,提起学生对英语学习的兴趣其实并不难,教师需要掌握一定的方式方法,本文就此作出一些见解。
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小学英语教学
培养方法
初中英语教学中学生学习兴趣的培养
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教学
兴趣培养
内容分析
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文献信息
篇名 浅论职高英语教学中学习兴趣的培养
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 职高英语 学习兴趣 培养
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0216-0216
页数 1页 分类号 C
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1 李昌毅 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
职高英语
学习兴趣
培养
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期刊影响力
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旬刊
1674-1838
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80-540
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