大学生微课应用现状调查分析与建议

• 作者: 丁茹蓝 刘雪妍 荆自体 邝楠楠
• 来源期刊: 江苏科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 相关分析 回归分析 卡方检验
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 64-68
• 页数: 5页
• 分类号: G4
• 字数: 3438字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7530.2019.04.019

摘要

文章通过了解大学生微课应用现状,发现微课在运用中存在的问题,分析其问题产生的原因,为微课的进一步发展提出合理建议,使微课更好地融入大学学习中.通过交叉表、相关分析、卡方检验、回归分析,得出结论:不同专业和院校对微课的了解程度不同,整体了解较差;对微课的了解程度和帮助程度具有相关性,由于被调查者对微课不了解限制了微课作用的发挥;微课平台定价过高,答疑回复不及时,回复率较低,严重影响学生使用微课.建议:加大微课宣传力度,充分发挥微课的作用;严格把控微课的发布者水平,保证微课质量;充分开发微课潜能,增加平台多样性;结合意见与成本,合理制定微课价格;提高微课答疑重视度,保证回复率与及时性.希望通过本项目促进微课发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荆自体		2	3	1.0	1.0
2	丁茹蓝		1	3	1.0	1.0
3	邝楠楠		1	3	1.0	1.0
4	刘雪妍		1	3	1.0	1.0