作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
相对来说,高中物理是一门比较难的课程,高中物理不再像初中简单易懂,高中的物理比较偏向空间思维的想象,会比较抽象一点,很多时候都需要我们去想象,这样的话学生的思维一定要扩展开,大胆地去想象然后提出自己的一些问题.
推荐文章
高中物理课堂教学中学生提问能力培养分析
高中物理
课堂教学
提问能力
高中物理课堂教学中学生提问能力培养分析
高中物理
提问能力
问题分析
高中物理课堂教学中学生提问能力的培养分析
高中物理
课堂教学
中学生
提问能力
培养策略
高中物理课堂教学中学生提问能力的培养
提问能力
物理课堂
学习效率
创新能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中物理课堂教学中学生提问能力的培养
来源期刊 南北桥 学科 教育
关键词 高中物理 学生 提问能力 培养策略
年,卷(期) 2019,(16) 所属期刊栏目 【创新教育】
研究方向 页码范围 79
页数 1页 分类号 G4
字数 2213字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.079
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何正操 6 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中物理
学生
提问能力
培养策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南北桥
半月刊
chi
出版文献量(篇)
34548
总下载数(次)
68
总被引数(次)
4228
论文1v1指导