认知合作小组在初中物理实验教学中的运用

• 作者: 薛军红
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 认知合作 初中物理 实验教学
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 235
• 页数: 1页
• 字数: 1662字
• 语种: 中文

摘要

随着时代的发展和社会的进步,使得当前人们更加注重对物理实验教学的关注.新课程改革倡导教学过程中自主认知合作探究式教学,并且教师教学时应该更加注重对学生的学习方式进行一定的转变,使得小组认知合作作为学生学习时的较好互助平台.这种方式将在一定程度上改变了学生的被动接受的学习态度,使学生真正成为学习的主人.在初中物理的实验方面的教学中采用认知合作学习,使得学生对实验方面的学习能够更加自主探索.它更有利于培养学生的探究能力和提高自学能力.本文主要根据笔者的实际经验以及相关的文献对初中物理实验教学中的认知合作学习进行一定的分析,希望能够为后期的研究者提高一定的参考.