高中语文学科新面向:整本书

• 作者: 姚佩琅
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 高中语文学科 课程标准 整本书 名著阅读教学 核心素养 阅读理念 教学理念
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 文学教法
• 页码范围: 95-99
• 页数: 5页
• 字数: 6931字
• 语种: 中文

摘要

在“整本书”教学问题上,无论是阐述的广度和深度,还是对师生的要求,《普通高中语文课程标准》(2017年版)都远远高于2003年版的《普通高中语文课程标准(实验)》.对应于课程目标和内容,新版课程标准中的“读物”建议也做了修改、调整,包括种类、数量和深广度等.虽然新版课程标准让教师感到有些繁难,但如果能够以“整本书”尤其是经典名著的阅读教学来促进学生“语文学科核心素养”的提高,就可以达到事半功倍的效果.只有全面实施各个学科“核心素养”发展战略,才有可能让利于国、利于民的“整本书”教学落地生根,才有可能让“整本书”教学这棵幼苗在校园里长成参天大树.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚佩琅	汕头市东厦中学语文教研组	17	220	7.0	14.0