初中地理实验教学对学生地理学习能力的促进作用探究

• 作者: 陈立来
• 来源期刊: 中华辞赋
• 学科: 教育
• 关键词: 初中地理 实验教学法 学习能力
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 161-161
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

随着我国素质化教学目标的逐步推进与完善,我国教学理念也随之进行了更新与完善,而在这一过程中,最为典型的变化特征为教师越发重视学生的综合学习能力而非单一的应试学习能力。这种教学目标上的变化在不同阶段、不同的教学学科之中有着不同的表现。以初中地理这一学科教学为例,教师就不再单一地重视学生的学科应试成绩,而是逐渐转向学生的学科学习能力培养教学上,在这一过程中,教师必须先解决学生的地理学科的学习认知问题,而要解决这一问题,地理教师必须在教学过程中借助实验教学法为学生进行教学,借助这种形式使学生对地理学科产生基本了解,进而促进学生学习。本文正是在这一背景下,对初中地理实验教学法的教学影响进行系统化探究。

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