论高中化学如何构建研究性学习课堂

• 作者: 周静
• 来源期刊: 中华辞赋
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 研究性学习 转变
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 168-169
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

现如今,诸多课程的教学都讲究开放、自由与探究,这也是自新时代以来推行素质教育的核心思想。化学是高中阶段的一门典型学科,它既与生活密切相关,同时也牵涉到数学计算、常识理解、逻辑推理等方面,所以学习化学能够帮助学生锻炼其抽象思维。本文的核心观点是构建高中化学研究性学习课堂,目的是引导学生将感性的知识与实践的经验糅合在一起,形成开放性思维体系,从而让学习与快乐交织在一起。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周静		10	0	0.0	0.0