落实学法指导,提升自学能力 ——以小学数学教学为例

• 作者: 左治同
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 小学数学 学法指导 自学能力
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 20,25
• 页数: 2页
• 字数: 1218字
• 语种: 中文

摘要

随着教育的不断发展,当前教学越来越重视对学生学法的指导,以提升学生的自学能力,发展学生的思维为教学目标.基于此,小学数学教师应从学科特点出发探寻有效的学法指导方式,为学生成长与发展奠定基础.因此,本文从课前预习,明确新课重点;问题激疑,引发探究兴趣;互相交流,实现学法共享;记好笔记,按时梳理知识四方面对小学数学教学中如何落实学法指导,提高小学生的自学能力展开了探讨,以期达到抛砖引玉的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左治同	甘肃省张掖市甘州区沙井镇中心学校	4	9	1.0	3.0