初中数学教学如何做到融会贯通

• 作者: 陈斌
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 数学 理解 内化 掌握
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 研训
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 字数: 1110字
• 语种: 中文

摘要

数学学习可以分为三级,初级层次——学生在课堂上对学习知识的理解;中级层次——学生对基本知识和基本技能的内化;高级层次——学生对知识发生、发展、应用的全过程及其呈现规律有了透彻掌握.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈斌		5	4	1.0	2.0