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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
文章对小学生阅读现状进行了调查和分析,发现当前课外阅读的实施受到了家校等各方面因素的制约,决定将着眼点放在"边界"二字,希望突破学科之间、领域之间、思维之间、时空之间的边界,倡导阅读行为"无边界".
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文献信息
篇名 小学英语课外阅读"无边界"实施的路径探索
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 小学英语 课外阅读 无边界实施
年,卷(期) 2019,(20) 所属期刊栏目 教改研究
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 G623.31
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.20.013
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作者信息
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1 杨蓓 7 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
课外阅读
无边界实施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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