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摘要:
智障孩子是特殊的孩子,他们生长发育缓慢,感知活动发展落后,语言发展晚;和同龄孩子相比感知范围窄、容量小,情感不稳定,体验不深刻,往往无法集中精神专注一段时间做一件事情,表现为他们的情感易变化和冲动,他们控制能力差。面对文中随班就读的小雪,作者采用降低学习和生活要求、及时激励、家校结合等有效的教育方法,使小雪幸福地生活着,感受到春天般的温暖。
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文献信息
篇名 智障孩子也有春天
来源期刊 进展:教学与科研 学科 教育
关键词 智障孩子 教育春天
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-28
页数 1页 分类号 G40-032
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
智障孩子
教育春天
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
进展:教学与科研
月刊
1002-1221
50-1076/N
重庆市渝北区洪湖西路 18 号
78-303
出版文献量(篇)
4867
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