趣味课堂在高中物理教学中的构建价值与实践策略

• 作者: 李加特
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 趣味课堂 高中物理教学 构建价值 实践策略
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 专栏
• 页码范围: 116,118
• 页数: 2页
• 字数: 1161字
• 语种: 中文

摘要

在高中物理教学中构建趣味课堂可以化枯燥为有趣、化抽象为具体、化复杂为简单,从而激发高中学生学习物理学科的兴趣度,帮助学生更牢固地掌握高中物理知识,提升学生举一反三与发散思考的能力,这是趣味课堂在高中物理教学中的构建价值.鉴于此,高中物理教师应该紧扣教材内容与强化教材准备协同、物理实验展示与推动学生协作并重、问题引导教学与阶段激励教学兼顾,提升高中物理教学准备的水平,提高学生对教学内容的掌握度,提升学生学习物理学科的信心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李加特		1	0	0.0	0.0