积少成多 稳步发展——谈中学生英语词汇识记策略构建

• 作者: 郑飞
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习方法 英语词汇 个性鲜明 策略构建 教学效率 积少成多 个性化发展 词汇识记
• 年，卷（期）: 2019,（40）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

引言英语词汇是英语教学中的核心要素,英语词汇的教学效率主要取决于教师对英语词汇的认知和形成的一种循序渐进的自主学习方法。英语词汇的学习要充满乐趣,要个性鲜明,要与语篇的学习实现同步发展,就要根据学生的个性化发展来指定适合学生词汇识记的策略,下文将逐一论述。

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1	郑飞		1	0	0.0	0.0