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摘要:
互动教学主要以教师和学生两个主体为主要对象进行资源分配,这就需要教师和学生的双向配合和互动交流。以往以书本为中心的传统教学方式已经不能适合现代素质教育发展要求,学生未能发挥真正的主体作用,只是发挥了听众的作用,这个对学生的发展和综合素质的提高是不利的。教师必须充分保证学生是课堂教学的主体,体现学生的自由发展和独立个性人格。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 初中英语教学中互动教学
来源期刊 小品文选刊:下 学科 教育
关键词 初中英语 互动教学 应用策略
年,卷(期) xpwxkx_2019,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0198-0198
页数 1页 分类号 G622.0
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 翟丽娟 四川省攀枝花市第二十五中小学校教育集团 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中英语
互动教学
应用策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小品文选刊:下
月刊
1672-5832
14-1318/I
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出版文献量(篇)
12424
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