每一次阅读,都是追寻

• 作者: 杨婷
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 文学教授 托马斯 情感层面 风景描写 福斯特 目的地
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

眼前的托马斯·福斯特的《如何阅读一本文学书》,是我在去年三月份就已经买的。这本书的封面,有这样一行英文'How to Read Literature Like a Professor',似乎这不仅仅是'如何阅读一本文学书',而应该是'如何像文学教授一样阅读一本文学书'。多了几个字'像文学教授',看似没有太多变化,但是我觉得却有了很大的不同。可能有人会问:'为什么一定要像文学教授那样解读文本呢?''一名中小学教师,有必要把文本变得那么厚重吗?'

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨婷		11	22	2.0	4.0