分层教育理念下物理课堂的教学实践

• 作者: 原会兰
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 分层教育 初中物理 学生
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 理论与实践
• 页码范围: 137,139
• 页数: 2页
• 字数: 1295字
• 语种: 中文

摘要

每一个学生都有各自对应的家庭,每一个家庭带给学生的认知经验和背景是唯一的,所以,学生的智力发育也带有家庭的特色,且在认知能力和兴趣等方面呈现出不同特性.在物理学科教育中,教师按照学生的情况差异,进行分层次的教学能够满足不同学生能力和心理上的需要,实现物理课堂的有效开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	原会兰		3	0	0.0	0.0