为学生搭建数学学习的"脚手架"

• 作者: 康艳丽
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 数学学习 情境 媒体 策略
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 29,31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.22.015

摘要

"脚手架"是学生在学习进阶过程中的一个支架,这个支架能够支持学生的学习行为,帮助学生化解学习困难,有效实现学习目标.教师作为教学的组织者、促进者,要善于为学生搭建学习的"脚手架",支持和引领学生学习.可通过情境助兴、媒体助力、策略助学等为学生搭建数学学习的"脚手架".