逻辑学融入高中语文教育的可行性分析

• 作者: 乔秀玲 张玮莹
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 逻辑学 高中语文教育 融合 可行性 调查研究
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 发现
• 页码范围: 117-119
• 页数: 3页
• 字数: 4651字
• 语种: 中文

摘要

面向全国的高中语文教育创新性高、情境新颖、构思巧妙,能有效地考察学生的逻辑思维以及相关能力.本文将通过逻辑学的背景和意义表达、实地教学的数据分析以及高中语文的实例分析,论证与展示在高中语文教育中融入逻辑学的可行性.这一可行性的分析,基于项目组成员在福建省厦门市两所高中的语文教学实践,教学实践的内容主要为命题推理.通过调查数据的分析,文章得出结论——逻辑学融入语文教学具有重要意义,并且融合性的教学对高中生逻辑思维能力的提升起着关键性的作用.然而,这一融合性的教育要更加系统性、综合性的教学实践,也更需要学校、教师等多方长期支持与配合,探索与研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玮莹		2	0	0.0	0.0
2	乔秀玲		2	0	0.0	0.0