高中历史"推理"教学的几点方略 ——基于历史核心素养的推理教学

• 作者: 刘海燕
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 高中历史 推理教学 方略
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教育纵横
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 字数: 2957字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程教育教学改革运动渐入佳境,历史学科核心素养的内涵随之而生,而推理作为一项重要的学习能力,与历史学科核心素养的培养目标有着较多的契合性,逐渐被内化为历史核心素养本身的要求.下面,我将从唯物要素的纳入,增加历史本质的认知;反向思维的假设,把握历史解释的要点;历史元素的组合,进行史料的解析;历史主题的探究,建立历史时空的关联等方面,浅谈高中历史"推理"教学的几点方略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海燕		2	0	0.0	0.0