问渠哪得清如许,为有源头活水来——初中化学课堂提问的优化策略

• 作者: 李胜军
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学 课堂提问 优化策略
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

初中学生刚接触到陌生的化学,学习上需要教师进行适当的引导和点拨。教师应该不断优化课堂提问的各个环节,精选合适的时机以恰当的方式组织提问,有助于激发学生的学习兴趣,深入理解课程内容,提高分析、解决问题的能力,培养学生的化学核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李胜军		1	0	0.0	0.0