新目标"Go for it"英语 语法教学中有效的活动设计浅析

• 作者: 陈仪娜
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 语法教学 活动设计 主线语境
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 字数: 3550字
• 语种: 中文

摘要

新目标"Go for it"英语教材在每个单元Section A部分新增一节语法课,很多教师在授课时,过分强调语法分析,让学生被动地接受枯燥的语言知识,这样的授课方式效率很低.笔者和几位同仁在教研室杨寒芳老师的主持下开展了省课题的研究,结合课题组的研究课,笔者觉得在语法课中教师在活动设计时主要应抓住两个关键环节:研读教材,设定一条主线,围绕主线展开教学活动;结合学生的认知特点,创设情境,具体生动地开展教学活动.经过课题组的多次尝试,探索出这样的活动设计能保证教学活动的有效性,让学生在活动中进一步深入、细化、规范、熟练运用目标语言,最终能得体、准确、地道地运用语言.本文以其中三节课为例.