分析学情预设点评,引领交流自主探究——以"三角形的高、角平分线及中线"的教学实践为例

• 作者: 朱筛东
• 来源期刊: 中学数学
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 案例评析
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 字数: 2678字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱筛东		4	0	0.0	0.0