高中古诗词意境审美教学模式浅探

• 作者: 田世福
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 古代诗词 意境 审美教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 文学教法
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 字数: 2772字
• 语种: 中文

摘要

进行高中古代诗词意境审美教学,可从诗词文字(语言)入手,通过朗读吟诵,去想象"言"所明之"象"(画面),再通过"象"去感受"象"所存之"意"(情感),即引导学生理解"此时""此景"中的"此情"是什么.但作品中的"理"是蕴含在诗情之中的,作为高中生,诗词的理解应该更进一层,因此,在进行意境分析时,还要注意"缘情悟理",即领悟诗词的言外之意.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田世福		2	1	1.0	1.0