初中语文名著导读"三步走"策略

• 作者: 宋丽娟
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 名著导读 "三步走"策略
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3366字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2019.06.055

摘要

面对部编教材的重大调整和中考的改革,"整本书阅读"势在必行,名著导读课必须扎扎实实落地.要想使名著阅读落地、生根,真正摒弃之前的"不阅读""泛阅读"和"假阅读",教师就必须关注阅读的整个过程,在读书前、读书中、读书后充分发挥引导作用,实施"名著导读'三步走'"策略:读前导,除隔阂;读中导,讲方法;读后导,促提升.