初中生物课堂上多元化教学的实施策略

• 作者: 黎霞
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中生物 多元化教学 信息化 问题化 实验化
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂探索
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 字数: 1082字
• 语种: 中文

摘要

多元化教学的方式已成为教育的主题,教师应该将学习的主体地位还给学生,让学生通过多方面的途径获取知识,以实现学生积极、自主地学习,真正地成为课堂的主导.多元化教学在初中生物课堂上有着非常重要的意义和影响,只有从传统的单一教学模式转化为现代的多元化教学模式,学生才能从被动学习的地位出脱离出来,变成学习的主人,让学生学会自己发现问题、思考问题,解决问题,营造自主学习氛围,这需要教师和学生的一起努力.

作者信息

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1	黎霞		1	0	0.0	0.0