激发学习兴趣，强化阅读背诵——初中语文文言文教学之我见

• 作者: 王艳湘
• 来源期刊: 名汇
• 关键词: 初中语文 比较阅读 文言文
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 品艺长廊
• 页码范围: 04-05
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12244/j.issn.1674-9766.2019.14.002

摘要

文言文作为初中语文教学中的重要内容,是初中阶段教学的重点和难点，由于文言文和当前的白话文有着较大的差距，学生基于当前的生活环境下学习文言文是较为困难的。因此这就需要相关教学工作者在开展初中文言文教学时，制定有效的策略提高文言文阅读教学的效果。其中比较阅读法是一种非常有效的教学方法。本文针对初中语文文言文比较阅读进行相应的探究，以期通过比较阅读优化初中文言文阅读教学。