新时代教师心理服务网络评价体系探析——基于员工帮助计划(EAP)视角

• 作者: 葛斐
• 来源期刊: 劳动保障世界
• 关键词: 新时代 教师心理服务网络 员工帮助计划:社会心理服务体系 试点方案
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 78-79,81
• 页数: 3页
• 字数: 3545字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-7243.2019.33.053

摘要

在十九大报告"加强社会心理服务体系建设"和《试点方案》要求各试点地区为教师提供专业心理健康服务的背景下,如何保障新时代教师心理健康服务的质量和效果极具现实意义.基于国外心理服务实践中卓有成效的员工帮助计划视角,我国教师心理服务网络的评价体系应包括过程和结果两大层面,从过程层面的内容评核和质量保证方面,结果层面的教师个体和学校角度等评价指标,对教师心理服务网络的过程和效果进行综合评价,为新时代教师心理健康服务的创新和完善提供质量保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛斐		13	6	2.0	2.0