如何在小学语文教学中激活学生思维

• 作者: 多威东
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文课程 语文课堂 教育发展过程 学生思维能力 小学生语文 思维基础 主体地位 思维教学
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在小学语文课堂教学过程中,语文学习思维能力在语文课堂上的应用越来越重要,如何更好的激活在小学语文课堂上学生思维能力的运用,成为最值得关注的问题。在小学语文课程进行教学的过程中,学生的思维能力占据了语文教学中的重要地位,对思维能力进行培养是每个学生在成长阶段必备的课程,在思维教学教育不断发展的背景下,促进了小学生语文课程的学习水平,在语文课堂进行思维教学的过程中,老师占据着主体地位,这就要求教师在教育发展过程中,不断丰富语文教师的阅读知识,完善阅读储存知识能力,从而为小学生在语文课堂上奠定坚实的思维基础,将语文课程的思维培养教学作为当前教育的一个重要课题。

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