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摘要:
学生的独立思维会使大部分学生在课堂中无法与教师教学节奏同步,从而影响了自身的学习成果.因此,教师借助小组合作学习方式,为学生提供自主发挥的平台,能提高学生学习效率,帮助学生完成学习任务,同时还能为学生创建良好、自主、互动学习的氛围,使自主学习的方式和目的更加明确.
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文献信息
篇名 高中数学实施合作式教学策略探究
来源期刊 读写算 学科 社会科学
关键词 高中数学 合作式 教学
年,卷(期) 2019,(14) 所属期刊栏目 理论论坛
研究方向 页码范围 143
页数 1页 分类号 C41
字数 语种 中文
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1 任春梅 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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高中数学
合作式
教学
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相关学者/机构
期刊影响力
读写算
旬刊
1002-7661
42-1078/G4
大16开
湖北省荆门市月亮路40号
38-448
1985
chi
出版文献量(篇)
12504
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25
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