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摘要:
审美教育的缺失一直是高职语文教学的一大遗憾,而汉语言文学作为语文教学的重要组成部分,伴随着新课程理念的不断深入人心,在高职汉语言文学教学中融入审美教育,培养学生一定的审美意识和能力已然成为教学的主要任务。基于此,本文将从“丰富教学形式,培养审美能力”“激发想象力,提升审美趣味”“尊重个性差异,发展个性审美”三个角度进行分析,谈一谈审美教育在高职汉语言文学教学中的渗透。
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文献信息
篇名 审美教育在高职汉语言文学教学中的渗透
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 审美教育 教学形式 个性差异
年,卷(期) hqcs_2019,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0076-0076
页数 1页 分类号 C
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审美教育
教学形式
个性差异
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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