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高中数学教学中渗透数学文化的分析
高中数学教学中渗透数学文化的分析
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摘要：
我国自大力提倡素质教学开始,高中数学课堂教学模式发生了巨大的变化.新课改在课堂中的不断深入,对数学教师提出了课堂教学的具体要求.因此,高中数学教师既要在课堂中向学生们讲授理论知识,更要重视学生的数学文化.结合这种教学理念,本文从对高中数学教学中存在的问题进行分析,同时提出有效的解决策略.
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高中数学
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研究方法
高中数学教学中的数学文化
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数学文化
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高中数学教学中渗透数学文化的意义与途径
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 高中数学教学中渗透数学文化的分析 | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 高中数学 数学文化 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（4） | 所属期刊栏目 | 中学教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 44 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1819字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
高中数学
数学文化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
9
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40
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