初中几何教学中问题链的应用

• 作者: 蔡田雨
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 互动生成 思维起点 思维终点
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 卷首语
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 字数: 2128字
• 语种: 中文

摘要

数学教学要教给学生一些基本数学知识和方法,更要培养一种思维方式,在互动生成教学中应用问题链,问问相连,步步深入,由总目标到子目标层层递进.课上师生双方围绕环环相扣的问题进行多元的、多角度的、多层次的探索、学习、发现.教学的终极目标是让学生通过知识的学习提升分析问题的能力,学会学习,学会思考.关注学生的学习,充分发挥学生学习的主体性,使学生在活动中掌握学习数学的一般方法.立足数学素养,在知识的形成过程中发展学生的数学思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡田雨		1	0	0.0	0.0